Lengua y Literatura

Apuntes de Lengua y Literatura para estudiantes de Bachillerato

Rasgos del Español de América

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Historia

Cuando Colón llegó a América en 1492, el idioma español ya se encontraba consolidado en la Península, pero en este nuevo mundo se inició otro proceso, el del afianzamiento de esta lengua, llamado hispanización

La América prehispánica se presentaba como un conglomerado de pueblos y lenguas diferentes que se articuló políticamente como parte del imperio español y bajo el alero de una lengua común.

La diversidad idiomática americana era tal, que algunos autores estiman que este Continuar leyendo “Rasgos del Español de América” »

El texto, la lectura y los libros

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EL TEXTO

Que es un texto: es un conjunto de enunciados que forman una obra manuscrita o impresa, para formar un tema con sentido completo.

Tipos de textos

  • Texto informativo: Alguna noticia de comunidad.
  • Texto instruccional: Al prepara una torta hay que ver la receta.
  • Texto expositivo: Al leer un periódico.
  • Texto argumentativo:
  • Texto narrativo: Los cuentos o periódicos que leemos.

LA LECTURA

Propósito de la lectura

Cuando leemos un texto no tenemos siempre el mismo propósito o intención. En algunas ocasiones, Continuar leyendo “El texto, la lectura y los libros” »

La lírica renacentista

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1. CARACTERÍSTICAS DEL RENACIMIENTO


En el siglo XVI aparece en Italia, un movimiento cultural y filosófico que muestra un renovado interés por el ser humano y el pasado grecolatino. Este período se conoce como Renacimiento. Esta época está marcada por grandes cambios sociales y la burguesía.

SOCIEDAD Y CULTURA RENACENTISTA

La rígida estructuración social del Medievo se rompe con el apogeo de la burguesía, y el influjo del Humanismo supone un cambio en la mentalidad de la época: – Teocentrismo Continuar leyendo “La lírica renacentista” »

Recursos de la lengua del nivel fónico, léxico-semántico y morfosintáctico

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RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO

Llamamos recursos del nivel fónico a aquellos que aprovechan la combinación y repetición de los sonidos, y las posibilidades del ritmo

Éstos son los más importantes:

Aliteración

Repetición próxima del mismo sonido, con el objeto de imitar algún sonido o producir determinadas sensaciones. En el silencio sólo se escuchaba/un sonido de abejas que sonaba. Garcilaso de la Vega. En este caso, la repetición del sonido s evoca el zumbido de las abejas.

Paronomasia

Juego Continuar leyendo “Recursos de la lengua del nivel fónico, léxico-semántico y morfosintáctico” »

Nivel morfosintáctico y léxico-semántico

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NIVEL MORFOSINTÁCTICO

 Unidades del nivel morfosintáctico:

Texto

Unidad de mayor carácter comunicativo.;

Parrafo

Unidad q contiene una idea completa en un texto.;

Enunciado

Conjunto de palabras que tienen sentido completo en una situación determinada.;

Oracion:

estructura sintasticamente autonoma formada por el sujeto y un predicado.;

Sintagma:

conjunto de palabras que desempeñan una funcion en la oracion.;

Palabra

Grupo fonico susceptible de ser aislado.;

Monema

Unidad minima dotada de significado. Continuar leyendo “Nivel morfosintáctico y léxico-semántico” »

Análisis de los personajes de La Casa de Bernada Alba

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Por sus nombres se clasifican en dos grupos: a) nombres propios (algunos de claro sentido simbólico) y b) nombres descriptivos (de su función u oficio) o genéricos (que designan una clase o grupo humano).

Junto a los personajes que aparecen en escena, hay otros citados en el texto. Por ejemplo, Pepe el Romano está caracterizado por lo que se dice de él. Lo cierto es que el drama carecería de sentido sin su presencia. Se trata de un personaje que permanece oculto (aunque al final se oye su silbido) Continuar leyendo “Análisis de los personajes de La Casa de Bernada Alba” »

El plano simbólico y poético

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  1. PLANO SIMBÓLICO.

Los símbolos constituyen uno de los pilares creadores en la producción dramática y lírica de Lorca. Un símbolo es un elemento físico que alude a una experiencia psíquica interna (un sentimiento, un estado de ánimo…). Dentro de la obra de Lorca, un mismo símbolo puede aludir a más de un campo (por ejemplo, la luna se relaciona con la muerte, el erotismo, la fecundidad o la belleza, según el contexto en el que se encuentre).Los nombres propios.

Bernarda, nombre que significa Continuar leyendo “El plano simbólico y poético” »

El teatro de la primera mitad del s. XX

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TEATRO DE LA PRIMERA MITAD S.XX 

El teatro que domina la escena española a comienzos del siglo tiene una orientación claramente comercial porque busca sobre todo la aceptación del público, burgués en su mayoría, que frecuenta las salas. En el teatro que, a falta de una denominación más precisa, podemos calificar de TEATRO TRADICIONAL, y que cubre el primer tercio del siglo XX va podemos distinguir tres grandes corrientes:
La primera corriente sería la del TEATRO BURGUÉS propiamente dicho Continuar leyendo “El teatro de la primera mitad del s. XX” »

Relaciones semánticas

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1. TIPOS DE RELACIÓN DE EQUIVALENCIA SEMÁNTICA INTRALINGÜÍSTICA:

Algunos autores distinguen dos tipos de relación de equivalencia semántica intralingüística:
a) Monoequivalencia: cuando un no descriptor está ligado a un solo descriptor. Es el caso más frencuente.
b) Pluriequivalencia: a su vez se divide en dos casos: cuando un no descriptor está ligado a varios descriptores utilizables individualmente o combinados.
La notación USE se acompaña de los descriptores que hay que utilizar. Y Continuar leyendo “Relaciones semánticas” »

El género dramático, el teatro desde 1940 y el ensayo español en el s. xx

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El genero Dramático

El genero dramático o teatral se basa en la presentación simultanea, en forma de dialogo directo entre personajes, de acciones humanas que se van oponiendo hasta generar conflictos dramaticos. Asi pues conocemos el argumento a través de las palabras de los personajes y de los otros códigos que interactúan. No existe la figura del narrador, puesto que es innecesario que algien nos vaya contando algo que esta ocurriendo ante nuestros ojos en ese momento. Solo aparece en casos Continuar leyendo “El género dramático, el teatro desde 1940 y el ensayo español en el s. xx” »

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