¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento se define como el conjunto de saberes sobre un tema o sobre una ciencia. Es decir, está conformado por hechos, verdades e información almacenada mediante la experiencia y el aprendizaje. En términos filosóficos, conocer es aprehender la realidad.

Tres formas de llegar al conocimiento

  • Espontánea: Denominada conocimiento empírico espontáneo.
  • Empírica: Denominada conocimiento empírico (intencional).
  • Científica: Denominada conocimiento científico.

El Empirismo

Su principio fundamental sostiene que el conocimiento surge de los sentidos y la experiencia; afirma que la única fuente de conocimiento es la percepción. Los empiristas niegan la existencia de las ideas innatas y concluyen que, al nacer, el hombre es como una hoja de papel en blanco, en la cual la experiencia va grabando todo lo que llega a conocer. Ejemplo: El conocimiento que tenías hace cuatro o seis años ahora no es el mismo.

Conocimiento empírico espontáneo

Se produce mediante sucesos imprevistos e inesperados, sin ninguna intencionalidad por parte del individuo. No se fundamenta en experiencias antecedentes, siendo asimilado de acuerdo con la interpretación de cada persona, que paulatinamente va formando parte del arsenal histórico-cultural de la sociedad. Algunos autores incluyen dentro del conocimiento empírico espontáneo aquel derivado del sentido común pragmático que poseen muchas personas.

Conocimiento empírico (intencional)

  • Una relación derivada del conocimiento que se produce por vía de la educación y que forma parte del quehacer laboral personal, en el cual no existe el propósito de producir una teoría nueva sobre el hecho.
  • Otra relación derivada de la intención de obtener nuevos conocimientos o redescubrir conocimientos ya establecidos.
  • Constituye un nivel intermedio, aun cuando el investigador emplea métodos empíricos para la obtención de los datos necesarios.

El Conocimiento Científico

El conocimiento científico se caracteriza por ser:

  • Fáctico: Se basa en hechos de la realidad externa al investigador.
  • Racional: Es un conjunto sistemático y racional de ideas sobre la realidad.
  • Contrastable: Es comprobable por otras personas.
  • Sistemático: Es ordenado, consistente y coherente.
  • Metódico: Se basa en la fiabilidad de los procedimientos.

En esencia, es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.

Requisitos del conocimiento científico

El conocimiento científico requiere de:

  1. Teoría científica como fundamento.
  2. Científicos preparados para producirlos.
  3. Métodos, técnicas y procedimientos científicamente validados.

La Investigación Científica

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

Tres virtudes vitales para un buen investigador científico

  • La perseverancia.
  • La sensibilidad.
  • El respeto hacia lo estudiado.

Metodología, Método y Técnica

¿Qué es la metodología?

Es el cómo de la investigación científica. Representa el estudio del procedimiento para aplicar el método. La metodología cuenta con tres características esenciales: la reflexividad, la sistematicidad y la continuidad lógica de su proceso.

¿Qué es el método?

Es la forma de procesar e interpretar toda la información, apoyada en técnicas. Las comunidades científicas se caracterizan por emplear determinados métodos en correspondencia con su objeto de estudio.

¿Qué es la técnica?

Es el instrumento concreto para recolectar los datos. Constituyen una operación del método, un procedimiento particular, reflexivo y confiable que sirve para la recolección y análisis de los datos obtenidos.

El Paradigma en la Ciencia

Un paradigma es una cosmovisión del mundo compartida por una comunidad científica; un modelo para situarse ante la realidad, interpretarla y darles solución a los problemas que en ella se presentan. Es el conjunto de ideas, creencias y argumentos que construyen una forma para explicar la realidad.

Supuestos del paradigma

  • Supuesto ontológico: Se refiere a la naturaleza de la realidad investigada y cuál es la creencia que mantiene el investigador con respecto a esa realidad.
  • Supuesto epistemológico: El modelo de relación entre el investigador y lo investigado; la forma en que, sobre la base de determinados fundamentos, se adquiere el conocimiento.
  • Supuesto metodológico: Es asumir una posición metodológica en correspondencia con los supuestos anteriores. Es el modo en que podemos obtener los conocimientos de la realidad en correspondencia con la creencia que tenemos sobre ella.

Tipos de Investigación

Investigación Descriptiva

Esta investigación se limita a señalar las características particulares y diferenciadoras de algún fenómeno o situación en particular. Tienen como objetivo predecir acontecimientos, así como también establecer relaciones entre variables.

Investigación Explicativa

Estas investigaciones buscan determinar los porqués de los fenómenos por medio de la determinación de relaciones de causa-efecto.

Investigación Cualitativa

Es una categoría de diseños de investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y vídeos.

Características de la investigación cualitativa:

  • Es inductiva.
  • El investigador ve al escenario y a las personas desde una perspectiva holística.
  • Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas objeto de estudio.
  • Los métodos cualitativos son humanistas.
  • Se da énfasis a la validez en la investigación.

Investigación Cuantitativa

Se caracteriza por el alto interés en la verificación del conocimiento, sobre todo a través del establecimiento de predicciones. Lo importante es plantear hipótesis deductivas, o lo que es lo mismo, predecir que algo va a suceder y luego comprobar qué sucedió o qué no sucedió.

Comparación entre lo cualitativo y lo cuantitativo

  1. La distinción entre la explicación y la comprensión como propósito del proceso de indagación.
  2. La distinción entre el papel personal e impersonal que puede adoptar el investigador.
  3. La distinción entre conocimiento descubierto y conocimiento construido.

El Diseño de la Investigación

El diseño teórico constituye una unidad orgánica que orienta sistémicamente y da coherencia al proceso de investigación científica. El diseño es una representación abstracta sustentada en los conocimientos y creatividad del investigador.

  • El diseño de la investigación: Se realiza cuando se está frente a un problema científico sobre el que se decide desplegar un proceso de investigación para darle solución. Debe tenerse en consideración que los diseños se corresponden con las posiciones paradigmáticas y epistemológicas asumidas.
  • El problema científico: Planteamiento formal y explícito en términos claros, precisos y con rigor del problema de investigación a resolver mediante un método científico. La ciencia se desarrolla sobre la base de la identificación y solución a problemas científicos.
  • El objeto de investigación: Aquella parte de la realidad en la que se da el problema y sobre la cual va a actuar la investigación con la finalidad de resolver la contradicción existente.

Objetivos e Hipótesis

Objetivo General

Constituye la aspiración, el propósito y el para qué se desarrolla la investigación. Presupone el objeto transformado y la situación propia del problema superado.

Objetivos Específicos

Una investigación puede tener uno o varios objetivos específicos, los cuales se subordinarán al objetivo general.

La Hipótesis

Es una respuesta tentativa a un problema de investigación. Consiste en una suposición o predicción que se formula a partir de los conocimientos existentes.

Diseño Metodológico

Precisa el cómo se va a proceder en ese proceso y cómo se va a interactuar con la realidad objeto de estudio para alcanzar lo que se había propuesto anteriormente.

El Marco Teórico-Referencial

Consiste en la revisión de la literatura científica y otras fuentes de información. La construcción del marco teórico-referencial implica la adopción de una teoría o el desarrollo de una perspectiva. Sus etapas incluyen:

  1. Detección de la literatura científica y otras fuentes.
  2. Inicio de la revisión y contactos iniciales.
  3. Obtención y recuperación de documentos informativos.
  4. Consulta de la literatura obtenida sobre el tema.

Casos en la construcción del marco teórico

  • Caso 1: Existencia de una teoría completamente desarrollada capaz de describir, explicar y predecir el fenómeno de manera lógica.
  • Caso 2: Existencia de varias teorías aplicables para la solución del problema.
  • Caso 3: Existencia de «piezas o pedazos» (generalizaciones empíricas) con apoyo empírico moderado.
  • Caso 4: Existencia de guías aún no investigadas o ideas vagamente relacionadas.

Tendencias positivistas que afectan el marco teórico

  • Posición acrítica.
  • Ortodoxas acríticas.
  • Heterodoxas acríticas.

El Método Científico

El método científico es una serie ordenada de procedimientos de los que hace uso la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos. Podemos concebir el método científico como una estructura, un armazón formado por reglas y principios coherentemente concatenados.