Apuntes y cursos para estudiantes
Magisterio
Apuntes para estudiantes universitarios de Magisterio, Magisterio de Educación Musical, Magisterio de Educación Física y Magisterio de Educación Especial
Ocio, paro y tiempo desocupado
0hace 9 años
por Javier
en Magisterio
El tiempo de trabajo es el dedicado a las labores necesarias para subsistir, tareas encaminadas a procurarnos alimento y vivienda. La jornada laboral media para un trabajador es de ocho horas diarias (cuarenta horas semanales). Para la mayoría de las personas que conforman nuestra sociedad occidental industrializada el tiempo libre se gana con el tiempo de trabajo.
Las obligaciones no laborales, que incluyen tareas como el cuidado de los familiares, el cuidado del hogar, gestiones burocráticas, (más…)
Desarrollo de la infancia temprana
0hace 9 años
por Javier
en Magisterio
1. Explica el desarrollo físico de la
infancia temprana de 0 a 2 años (qué es, aspectos bajo los que se manifiesta y
leyes)
-El desarrollo físico es un proceso que
comienza con la fecundación del óvulo y que continúa a lo largo de las
diferentes etapas del ciclo vital.
Este proceso se manifiesta en diversos aspectos como: el tamaño (los
sujetos se hacen cada vez más grandes), la amplitud de las funciones (las
funciones se van haciendo cada vez más complejas) y la interacción entre las
(más…)
Integración
hace 10 años
por Javier
en Magisterio
VIII. No colaborarás en la creación ni en la consolidación de servicios étnicos.
Conviene analizar el concepto de integración (o de sumisión) implícito en el discurso de las Administraciones que promueven o contratan estos servicios. Existen otras medidas alternativas al mediador cultural, que debería ejercer su función como último recurso, cuando no hubiese soluciones más espontáneas (familia, amigos, vecinos, etc. que se ofrezcan a ayudar). Si todos somos iguales, todos debemos poder (más…)
Componentes de la Alfabetización de un niño
0hace 11 años
por Maribel
en Magisterio
Lenguaje oral
Todos los aspectos del desarrollo del lenguaje oral, la amplitud del vocabulario, los conocimientos morfológicos y sintácticos, así como las características fonológicas de las palabras, son relevantes para aprender a leer y escribir.
Conciencia fonológica
Destreza metalingüística, a partir de la combinación de un conjunto limitado de sonidos.
Conocimiento del alfabeto
El número de letras del alfabeto que los niños conocen como parte de una palabra, por su sonido o por su nombre. (más…)
Formas de la monodia religiosa medieval
0hace 11 años
por Maribel
en Magisterio
Recitativos
Fórmulas melódicas que se utilizan para las lecturas y las plegarias. Se recita sobre un «la» o un «do» (notas de recitación). Normalmente, se empieza la recitación con dos o tres notas de apoyo, y la frase finaliza en una pequeña cadencia.
Tonos Sálmicos
Fórmulas melódicas más desarrolladas, que se utilizan para cantar los salmos. Cada escala modal tiene su propio tono de salmo. La estructura de canto de los salmos es la siguiente:
- Initium.
- Tenor.
- Mediato.
- Tenor.
- Terminatio. (más…)
Ceguera y deficiencia visual
0hace 12 años
Definición
La ceguera es una deficiencia sensorial caracterizada por un daño en el sistema visual de recogida de información. Hablamos de ceguera cuando la persona no ve nada en absoluto o solamente tiene una ligera percepción de luz. Hablamos de deficiencia visual cuando la persona-mediante el tratamiento adecuado-podría ver o distinguir (aunque con gran dificultad) algunos objetos a una distancia muy corta.
Clasificación
Existen distintos tipos de deficiencia visual:
- Visión Parcial.
- Visión Escasa.
- Ceguera Parcial.
- Ceguera.
Existen distintos tipos de ceguera:
- Ceguera Congénita.
- Ceguera Adquirida. (más…)
Modelos Explicativos de la Conducta Anormal
0hace 12 años
por Maribel
en Magisterio
El concepto de normalidad no es absoluto, depende del criterio de normalidad-anormalidad adoptado. La utilización de un determinado criterio no es algo arbitrario, sino que está en función del modelo teórico de referencia.
En Educación Especial, no podemos hablar de un modelo único. Existen diferentes modelos explicativos que abordan el estudio de la conducta anormal o deficiente desde distintas perspectivas teóricas y que conllevan prácticas de intervención diversas:
- Modelo Biomédico. Explica la conducta anormal como una patología orgánica.
- Modelo Psicológico Conductual. Explica la conducta anormal (más…)
Criterios de Normalidad-Anormalidad
0hace 12 años
por Maribel
en Magisterio
El hecho básico que fundamenta la Educación Especial es la existencia de una condición de excepcionalidad, de una diferencia, de una desviación respecto a la normalidad. A la hora de evaluar la normalidad-anormalidad de las personas y las conductas, se pueden utilizar diversos criterios como:
- Estadístico. Que tiene como referente el valor medio de la población de referencia en el continuo que representa la campana de Gauss.
- Médico-Clínico. Su referente es el estado de salud.
- Sociocultural. Cuyo referente es la adaptación o adaptabilidad al medio social.
- Normativo. Su referente es un arquetipo de hombre, un ideal (más…)